Quand les étudiants de l’EFAP se forment sur les meilleures réalisations du marché grâce au Grand Prix de l’événementiel

Le Grand Prix de l’Événementiel ne récompense pas seulement les meilleures réalisations de la filière. Cette année, il est aussi devenu un véritable outil de formation. À l’initiative de Sandrine Christon-Pain, déléguée générale de la Filière Communication, consultante et intervenante à l’EFAP, les étudiants de quatrième année se préparant au titre de Manager de la Communication RNCP Niveau 7 ont travaillé pendant plusieurs semaines à partir du palmarès du Grand Prix organisé par Meet In.

L’objectif était à la fois de familiariser les étudiants avec les acteurs, les formats et les innovations qui façonnent aujourd’hui l’industrie événementielle. D’autre part, de les amener à développer le regard analytique indispensable aux futurs professionnels du secteur.

Un palmarès transformé en cas d’école

Plutôt qu’un cas pratique fictif, Sandrine Christon-Pain a choisi de s’appuyer sur des événements ayant réellement marqué le marché. « Aller chercher le palmarès, c’est regarder ce qui fait référence sur le marché. C’est développer une culture sectorielle. On leur répète qu’ils doivent s’informer, s’inspirer, se nourrir. Le Grand Prix est l’action idéale pour cela », explique-t-elle.

Le choix s’inscrivait également dans la logique de son enseignement consacré à l’innovation événementielle. « Un Grand Prix met naturellement en avant les démarches les plus innovantes et les idées créatives. Cela permet aussi aux étudiants d’observer les mutations du métier et de développer leur capacité d’analyse », poursuit-elle.

Une liberté de création rarement accordée

L’originalité de la démarche réside également dans la nature de l’exercice. Les étudiants devaient sélectionner trois opérations primées puis produire un contenu éditorial entièrement libre pour les mettre en valeur. Podcast, vidéo, magazine, ou tout autre format créatif. Aucun modèle n’était imposé.

« Je leur ai laissé le choix des armes pour s’exprimer. Je leur ai simplement demandé d’aller le plus loin possible dans une démarche professionnelle et surtout de prendre du plaisir », résume l’enseignante. Une approche qui tranche avec les exercices académiques traditionnels et rapproche les étudiants des conditions réelles de production de contenus.

Une visibilité professionnelle comme moteur

Autre élément particulièrement original, les travaux ne resteront pas dans les salles de cours. En effet, les meilleures productions seront prochainement publiées par Meet In. Une perspective qui a fortement mobilisé les étudiants. « Ils ont pris le travail très au sérieux dès le départ parce qu’ils savaient que leurs productions pourraient être valorisées en dehors de l’école. Cette reconnaissance de leurs compétences et de leurs talents a constitué une vraie source de motivation », observe Sandrine Christon-Pain.

Les étudiants disposaient d’un peu plus d’un mois pour réaliser leur projet, rendu le 29 mai. Malgré ce délai relativement court, l’enseignante souligne la qualité des réalisations et l’investissement des promotions.

Un partenariat entre Meet In et l’EFAP

Cette collaboration s’inscrit dans la continuité d’un partenariat entre Meet In et l’EFAP, qui rapproche davantage encore le monde de la formation et celui des professionnels de l’événementiel. Auparavant, l’école avait accueilli et participé à l’organisation du Grand Prix de l’Événementiel en février dernier avec une trentaine d’étudiants mobilisés sur la production de la cérémonie.

Pour Sandrine Christon-Pain, ce type de dispositif répond à un enjeu de fond. « Nous leur demandons sans cesse de s’informer, de lire les médias spécialisés, d’aller sur les salons et les conférences. Cet exercice les oblige à faire cette démarche, qui n’est pas toujours un réflexe. Si cela peut devenir une habitude, alors ce sera déjà une réussite. »

La démarche ne s’est d’ailleurs pas arrêtée au challenge autour du Grand Prix. Le QCM final du module s’appuyait également sur le Trend Book Meetings + Events de Meet In, dont les étudiants devaient lire plusieurs articles avant leur évaluation. Une manière supplémentaire d’ancrer leur formation dans les réflexions qui traversent actuellement la filière.

A lire également, l’interview de Sandrine Christon-Pain : https://www.efap.c om/actualites/2964/innovation-evenementielle-les-etudiants-de-lefap-en-action